Чему обучают ребёнка в детском саду

Цель: формирование у дошкольников целостного представления о культуре, истории, природе и экономике родного края. Задачи:

• освоение знаний о бытовой, театральной, художественной, физической культуре Омского региона;

• содействовать формированию элементарных представлений об историческом развитии Омского Прииртышья;
• воспитывать у дошкольников осознанно правильное отношение к природе родного края;
• формировать представления об экономической и хозяйственной деятельности региона в сфере промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта.

Цель: помочь детям пяти-семи лет войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста.

Задачи:

• понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);
• уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;
• осознавать взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;
• признавать авторитетными качества человека-хозяина: бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие и вместе с тем — щедрость, благородство, честность, отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т. п.);
• рационально оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;
• применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Цель: развитие у дошкольника саморегуляции поведения, самостоятельности, инициативности, ответственности - качеств, необходимых не только для успешной адаптации и обучения в школе, но и для жизни в современном обществе.

Задачи:

• воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;
• воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста,
• уважительное отношение к окружающим, формировать умение проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;
• формировать умение планировать свои действия и оценивать их результаты;
• развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;
• формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты;
• помогать приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Цель: создать условия для осознанного овладения детьми системой звуков (фонем) русского языка и обучения чтению по слоговому принципу. Задачи:

• Обучать детей сознательному, правильному, плавному слоговому чтению с постепенным переходом к чтению целыми словами; далее развивать навыки чтения целыми словами и небольшими предложениями.
• Учить читать без утомления и перенапряжения, прививать любовь и интерес к чтению, поощрять ответы детей.
• Работать по трем единицам речи: звуку, слову, предложению.
• Формировать устную речь детей, обогащать словарный запас, развивать коммуникативные способности на основе общения.
• Развивать у детей фонематический и речевой слух, формировать ориентировку в звуковой системе языка.
• Обучать звуковому анализу слов.